课程是人才培养核心要素，是实现人才培养目标的主要载体。课程质量直接决定人才培养质量。全面梳理各门课程的教学内容，淘汰“水课”、打造“金课”，提升大学生的学业挑战度，激发学生的学习动力和专业志趣，真正把“水课”变成具有“高级性、创新性、挑战度”的“金课”是新时代高校课程建设的新使命与新要求。qy球友会对标“金课”建设标准，立足学校改革与发展实际，探索了优化课程结构，改造课程内容、提升课程深度与广度、创新激励机制、加强课程思政建设、打造高质量课程体系的路径与策略。

评选“星级课程”，激发教师课程建设的内生动力

制定《qy球友会星级课程评审管理办法》，实施“星级课程”评选活动，聚焦课程建设及课堂教学的质量，设置“三星级”“四星级”“五星级”等三个梯级的星级课程。与此同时，在学生选课环节对星级课程予以专门标注，优先向学生推介。星级课程的评选由学生评价、督导领导评价、教师同行评价、教学文件评估等 4方面的观测指标构成，涵盖“理念与态度、目标与内容、过程与方法、组织与管理、效果与发展”等 5 个维度，以“分类评价、质量为王、动态调整、以评促建”为准则，通过选树典范并实施“拓星计划”，充分发挥优质课程的辐射与引领作用，将“争优创先，追求卓越”的理念贯穿于课程建设与应用的全过程，激励一线教师重塑课程内容、创新教学方法，打破课堂沉默，焕发课堂生机，激发学生学习潜能，培养学生解决复杂问题的综合素养和高级思维能力，发挥好课堂教学主阵地、主渠道、主战场作用。

改革创新，“金课”的建、用、学、管已形成良性机制

国家精品在线开放课程《中国近现代史纲要》

已建成涵盖国家级、省级、市级、校级等四个层级，线上、线下、线上线下混合、社会实践、虚拟仿真等五种类型的一流课程矩阵，形成了内容丰富、结构合理、类别全面的一流课程结构。学校课程建设业绩多次获评粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟和地方高校在线开放课程联盟突出贡献单位奖。已在国家高等教育智慧教育平台上线运行 109门优质课程，选课人数达 80 余万人次。依托智慧树、学堂在线、中国大学慕课等慕课平台，成功引入《国防安全教育》等 89 门优质通识选修课、《互联网金融》等 146 门优质专业课，实现了优质课程资源的共建共享，有效支撑了疫情期间的线上教学及恢复线下教学后线上线下混合式教学模式创新。

已获评国家级一流课程 27 门、省级一流课程 130 门，均位居全省高校前列。已评选 9 批 501 门次星级课程，一线教师特别是骨干教师和青年教师参与“金课”建设积极性与主动性明显增加，形成了“金课”课程建设、教学内容、教学方法、教学手段改革与创新的新局面。